“如今，整个商科甚至所有学科都离不开科技创新。”

“一流商学院的核心竞争力，我个人认为教师人才的竞争，教师人才应该如何培养，这不是一个简简单单的帽子问题。”

“商学院的人才培养、科学研究与社会服务，这三者之间，其实是相辅相成的关系。”

胡海青教授，先后获得西安交通大学应用经济学博士和日本德岛大学信息系统工学博士双博士学位，在国际高水平杂志和国内核心期刊分别用英文、日文和中文先后发表了近百篇高水平及核心杂志论文，2006年3月在日本取得博士学位同时，获得学校“教育研究助成奖”。现任西安理工大学（以下简称西理工）经济与管理学院院长的胡海青教授近日在第十一届科技进步论坛暨第八届中国产学研合作创新论坛现场接受中国MBA教育网采访时，结合西安理工大学商科教育的发展历程与成果获得，对于商科教育及商学院发展表达了自己看法。

重实践，求务实，办学严谨多元化

创建于1958年的西理工是一所以工为主、多学科协调发展、具有较强办学实力和特色鲜明的教学研究型大学。1997年经国务院学位委员会批准，西理工成为全国工商管理硕士（MBA）试点院校，其经济与管理学院是国内高等工科院校最早设置管理专业的院校之一。

经过20多年的努力，西理工MBA秉承学院“开拓、进取、严谨、求实”的良好院风和多层次办学格局，立足于自身的特点，结合学校学科背景与优势，积极探索具有特色的MBA教育管理与实践体系，在教学、科研、学科建设、师资队伍建设以及管理实践融合等方面取得了显著的发展。胡院长向记者剖析了西理MBA的发展历程并概括了其特色与优势：

第一，深厚的历史积淀，一方面体现在完善的学科布局，有管理科学与工程和工商管理两个一级博士授权点作为支撑；另一方面体现在20余年悠久的办学历史和丰富的管理人才培养经验。

第二，依托学校在装备制造行业的地位优势，形成智能制造管理、技术创新管理、财会金融领域等优势学科，构建了战略运营管理、人力资源管理、商务营销、智能制造与项目管理、金融理财等不同的课程模块，以满足不同的MBA人才培养需求，为学生提供更加广阔的学习方向选择。

第三，优质的校友服务平台，能够全面共享资源，同时也为校友提供一种终身学习服务。即西理工MBA学生不仅仅是在校期间能获得学校的学习指导与帮助，毕业以后仍然会获得学院为其提供的学习支持与资源服务。“这既对在校学生具有很好的指导意义，又能加深西理工MBA毕业校友之间的联系”。

第四，西理工MBA致力于为企事业单位培养中观层次的管理和量化决策分析的人才，因此非常注重培养学生逻辑分析、量化决策等方面的知识及其应用，同时引导学生将理论充分结合实践，学以致用，学有所成。特别是结合互联网背景下的创新创业教育需求，引导MBA学员深刻理解“互联网+”环境下的商业模式和创新范式，积极参与双创实践，为MBA学员形成提升创新意识和企业家素养奠定坚实基础，取得了标志性成果。西理工MBA创业团队先后获得2018年第四届中国“互联网+”大学生创新创业大赛现场总决赛并荣获得国家铜奖、2018年“互联网+”大学生创新创业大赛陕西省决赛季军（金奖）、2018年“创青春”全国大学生创业大赛MBA专项赛国家铜奖。

培养德、智、体全面发展的适应社会主义工商企业和经济管理部门需要的应用型、复合型的高级管理人才是西理工MBA的人才培养目标。面对当今时代风云莫测的变化与智能技术快速发展的趋势，胡院长认为MBA教育的发展都将充满机遇与挑战。“西理工MBA在秉承发展宗旨的同时，也在思考如何从国内外认证、未来培养模式等方面去适应这种科技创新创业的氛围”。对此，胡院长总结道，一要总结西理工MBA办学特色与经验，坚持严谨办学；二要打造坚实的师资队伍，为MBA教学提供坚强后盾；三要继续针对学员不同需求，提供以金融理财、战略运营管理等为代表且灵活可选择的课程模块；四要形成MBA学生终身学习的服务体系，关注跟踪MBA毕业生的后期发展，强化毕业生和在校生的联系，进行资源共享和服务。

融科技，促创新，应时代之变

当前，新一轮科技革命和产业变革正在加速演进，科技创新大潮澎湃，国际竞争日趋激烈。在党的十九大报告明确提出加快建设创新型国家，建设科技强国的战略背景下，整个商科未来的发展甚至各个学科的发展都将与科技创新充分融合。胡院长认为，未来中国的人才培养将以自主创新为主要方向。当下人工智能、云计算、5G网络的逐渐运用，对整个社会经济带来了冲击性的变化，同时这也对商科未来的人才培养模式，包括管理人才本身需要掌握的知识构架都提出了新要求。

“未来基于大数据层面的技术发展变化，要求我们不仅要懂管理，还要能准确把握科技创新趋势和规律，走在时代前沿” 。科技创新，科技引领，将是世界的发展的大趋势。“未来科技创新与管理结合可能体现在基于大数据的智能决策、智能管理、智能投资等方面，一些产业融入科技元素后可能促使其转型升级” 。西理工MBA将基于新经济的发展进行人才培养模式的重塑。将科技创新思维融入到相关课程教学当中，利用现有科技创新应用让科技创新与商科有效结合，培养出能适应中国走自主创新道路的商科人才，而这也是西理MBA未来的行动方向。

抓本源，重人才，立足未来

一流商学院的核心竞争力是什么？商学院的教师人才该如何培养？胡院长认为其核心是教师人才的竞争，而不是一个简简单单的帽子问题，商科院校要真正引进和培养出复合型的、能进行科技转化的教师人才。这样的教师人才不仅仅要搞好科研，最重要的是能将其科研与实践结合应用，回归教学，指导学生适应社会经济发展变化。“我们希望西理工的教师在做好自己理论科研的同时，能更多地应用自己的研究成果为区域经济社会提供服务。这也将对我们的MBA学生培养产生更好的指导意义”。

关于如何看待商学院的人才培养、科学研究、社会服务之间的关系，胡院长表达了自己的看法。他认为，商学院的硕士培养有别于其他硕士学科，MBA主要是对在职人才的培养，其层次多元、辐射范围较广。而科学研究是一个商学院的立足之本，它与评估认证息息相关。从社会与国家需求来看，商学院培养的人才正是服务于社会经济管理。因此没有高水平的科学研究，就没有高质量的商学院教育，自然也培育不出优秀管理人才。“这三者之间实则为相辅相成的关系，要把握好平衡，不能只偏重某一个；但是，务必要牢牢把握住本源：一切都是为社会经济发展培养管理人才服务”。

西理工MBA秉承“知行合一，学以致用”的教育理念，坚持“扩视野，拓思维，创价值”的培养宗旨，适应市场经济发展需求和国际MBA教育的发展潮流，经过20余年的发展，从培养宗旨、师资队伍、课程体系、培养方式、过程管理、论文质量、团队精神等方面形成了MBA教育特色，培养效果显著，培养质量不断提高，已树立起西安理工大学MBA教育品牌。回顾西理工MBA二十余年历程，MBA教育不仅是传统意义上的传道、授业、解惑，更是一种交流、分享、服务，最终是人生价值的实现和社会责任的履行。西理工MBA将始终保持高度的责任感、使命感，不断探索教育教学改革，融合科技创新，走在时代发展前列，欢迎有志于投身祖国现代化建设、在管理领域锐意进取的广大MBA考生。

供稿：理工大教学点